Bienvenidos a Métodos y Modelos en Ingeniería de Software I / Análisis de la Información

Hola!

En nombre de todo el equipo docente les doy la bienvenida a la 11a. edición de nuestro curso de las materias 95.20 y 75.09

Como ya todos saben, este cuatrimestre también será virtual.

Hoy tendremos nuestra primera clase por Zoom. Los esperamos!


Saludos!
Sergio

Bienvenidos a Métodos y Modelos en Ingeniería de Software I / Análisis de la Información

Hola!

En nombre de todo el equipo docente les doy la bienvenida a una nueva edición de nuestro curso de las materias 95.20/75.09 (la novena, para ser más precisos)

Como ya todos saben, el cuatrimestre recién se iniciará el lunes 13/4, y lo hará de manera no presencial. La facultad ha implementado un plan de contingencia que, entre otras cosas, incluye la puesta a punto del Campus Virtual. La idea es que cada curso tenga allí un espacio desde el cual dar clases en forma remota, publicar material y comunicarse con los alumnos.

Nuestro curso está montado desde sus inicios en Google Classroom. Todas las actividades prácticas están allí. El material del curso -presentaciones, vídeos de las clases, lecturas, está publicado en Google Drive. Para las comunicaciones usamos Slack.

Por el momento no hay mucho más para hacer que estar atentos a la matriculación en el Campus (deben hacerlo ustedes; les avisaremos si tenemos novedades). Seguramente, en los próximos días les haremos llegar las invitaciones a Drive, Classroom y Slack. Vamos a necesitar que todos tengan una cuenta de Google (el dominio fi.uba.ar no sirve), así que quienes no la tengan pueden ir tramitándola.

Adicionalmente, si quieren saber de qué se trata la materia pueden ver este vídeo: https://drive.google.com/open?id=1XR3WgYRxw3isez8dQXJ09ETuoOz2gvq_

Esto es todo por ahora. Nos comunicaremos con ustedes próximamente.

Saludos,
Sergio

Inicio del cuatrimestre 13/4 - No presencial

Hola,

Las autoridades de la facultad acaban de confirmar que el cuatrimestre comenzará en la fecha prevista, pero de forma no presencial. Para ello, es imprescindible que se matriculen en el curso (95.20) antes del 10/4. Les alcanzaremos más detalles ni bien tengamos novedades al respecto.

Saludos,
Los docentes

Plan y organización del curso

Compartimos con ustedes un vídeo que describe objetivos, contenidos y enfoque del curso: https://drive.google.com/open?id=1XR3WgYRxw3isez8dQXJ09ETuoOz2gvq_ 

Usuarios de email para el curso

Hola!

Les pedimos que aquellos que se inscribieron al curso (75.09/95.20) nos dejen su email en el siguiente formulario: 

https://forms.gle/tKNx4GTmCEKxJ2HYA

Nos comunicaremos a la brevedad.

Saludos!

Comienzo del cuatrimestre

Hola,

Como todos ya saben, las clases comienzan el próximo 13/4.

Nuestro curso está preparado para ser tomado en forma remota, pero no hay ninguna definición de la FIUBA al respecto.

De todas maneras, quienes estén interesados en consultar el material del curso (lecturas, vídeos de las clases, etc.) pueden acceder a Google Drive (sección Links).

Publicaremos novedades a través de este medio.

Saludos!
PD: este cuatrimestre nos encuentra actualizando los vídeos y las presentaciones. Hemos publicado el 80% de las presentaciones y el 40% de los nuevos vídeos. Iremos completándolos en las próximas semanas.

¡Hoy comenzamos el segundo cuatrimestre!

Con muchas expectativas, comenzamos hoy el segundo cuatrimestre a las 18:30 en el aula 305. Tenemos muchas novedades para compartir, entre ellas una nueva guía de lecturas y ejercicios, nuevos contenidos (diseño de software, diseño de interfaces) y una nueva organización de los trabajos prácticos.

¡Los esperamos!

Resultados de la encuesta 2019/1c

Compartimos con ustedes los resultados de la encuesta correspondiente al primer cuatrimestre de 2019:

Calificación general de la materia

Nuevamente, los valores obtenidos son muy muy positivos. Un 62,5% de los participantes opinó que el curso fue Excelente o Muy Bueno, mientras que un 29.2% consideró que fue Bueno. Dos alumnos (8.3%) lo evaluaron como Regular y ninguno como Malo.

Evaluación de factores

Además de la evaluación general, se les pidió a los participantes que evaluaran diversos factores relacionados con el curso (enfoque pedagógico, bibliografía, etc) Los resultados fueron los siguientes:

Adicionalmente, en la última clase se hizo una retrospectiva del curso del que surgieron posibles temas a mejorar, entre ellos reforzar el tema de modelado de dominio y mejorar la definición de qué es lo esperado en cada una de las entregas del trabajo práctico grupal.

Esto es todo por ahora. Agradecemos a todos los participantes por la buena predisposición.

Resultados encuesta 2018/2c

Hola,

Habíamos quedado en compartir los resultados de la encuesta de fin de cuatrimestre, en la que participó el 77% de los alumnos que cursaron la materia.

Al igual que en otras ocasiones, los valores obtenidos son muy halagadores para todo el equipo docente: un 61.3 % opinó que nuestro curso fue muy bueno o excelente (48.4% y 12.9%, respectivamente); al 29% le pareció bueno; y a un 10% le pareció malo o regular (3.2% -un alumno- y 6.5% -dos alumnos-, respectivamente). Eso da un nivel de aceptación del 90%.

En cuanto a los diferentes aspectos de la materia que evaluamos, tales como contenidos propuestos, enfoque pedagógico, atención a los alumnos, etc., los resultados también son muy buenos:

En promedio, la dedicación a la materia por fuera de la cursada fue de 6.83 horas semanales.

Adicionalmente, alrededor del 45% de quienes contestaron se tomaron el trabajo de hacernos algún tipo de comentario respecto a su experiencia con la materia. La amplia mayoría de los comentarios fueron muy positivos y alentadores. También hubo algunas observaciones con respecto a temas puntuales, sobre los cuales vamos a trabajar próximamente:

• Ocho alumnos (57% de quienes respondieron) destacaron el buen nivel de la materia, el enfoque pedagógico y/o la dedicación de los docentes.
• Dos alumnos (14.29% ) cuestionaron que algunas veces se extendiera el horario de la clase más allá de la hora de finalización prevista (21:30)
• Tres alumnos (21.43%) refirieron problemas con la velocidad del feedback de los TPGs y/o de los TPIs.
• Dos alumnos (14.29%) comentaron que algunas actividades en el aula o de los TPIs les resultaron pesadas y/o aburridas.
• Dos alumnos (14.29%) destacaron que, contrariamente a lo que se había comentado en clase, la carga de trabajo fue más pesada en la época de parciales [lo que dijimos los docentes es que hacia el final del cuatrimestre la actividad menguaba y que llegada la semana 16 ya no había carga de trabajo, por la falta de evaluaciones integradoras]
• Un alumno (7.14%) destacó que la revisión grupal del TPG le resultó aburrida
• Un alumno (7.14%) destacó que algunas preguntas de los TPIs les resultaron ambiguas o malintencionadas
• Un alumno (7.14%) lamentó que se le diera tanta importancia en la nota final a la asistencia [la asistencia debe ser del 75% por reglamento de la facultad y fue un factor considerado en la nota de concepto, pero no el único]
• Un alumno (7.14%) comentó el trato de algunos docentes no fue acorde a la instancia de la carrera en la que se encuentran (demasiado énfasis en control de asistencia y entregas de actividades)

Esto es todo por ahora. 

Sólo nos resta desearles un excelente 2019 y agradecerles a todos el feedback, la predisposición y la buena onda.

Nos vemos en marzo para la firma.

Saludos!

Los docentes