Hola,
Esperamos
que sigan todos muy bien.
Estuvimos
analizando los resultados de la encuesta que realizamos habitualmente al final
de cada cuatrimestre. Les agradecemos a todos los que se tomaron el trabajo de
completarla (43 alumnos, un 81% del total)
Al
igual que en años anteriores, los valores obtenidos son muy halagadores para
todo el equipo docente: un 69% opinó
que nuestro curso fue excelente o muy bueno (17% y 52%) y un 17% que la
calificó de buena. En conclusión, el curso tuvo una aceptación del 86%.
En el lado menos positivo de
las cosas, por primera vez desde que comenzamos a dar esta materia un 14% opinó
que el curso fue malo o regular (7% y 7% respectivamente, 6 alumnos en total)
También analizamos los
comentarios que algunos amablemente completaron. Van a continuación nuestras
reflexiones y algunas propuestas de mejora:
·
Feedback: Un
21% (9 alumnos) destacó que hubiera preferido tener un mayor feedback por parte de su ayudante. En
particular, fueron los grupos de Leo y Nico M quienes destacaron este tema.
o
Propuesta: La
carga de trabajo para los ayudantes, como lo hemos mencionado en más de una
ocasión, suele ser bastante grande y muchas veces se producen demoras. Este es
un tema en el que venimos trabajando desde hace tiempo.
Para resolverlo, hemos rediseñado
la guía de actividades, orientándola más
hacía preguntas del tipo multiple-choice
automatizadas mediante Google Classroom, lo que debería facilitar la corrección
y mejorar el feedback hacia los
alumnos.
Adicionalmente, nos gustaría
aclarar que tuvimos algunas bajas en el equipo durante el cuatrimestre pasado.
En particular, Nico M atravesó un duro y complejo tema familiar que lo forzó a
trabajar con mucha menos intensidad de la prevista y prácticamente nada hacia
el final del cuatrimestre. Esto generó que Leo tuviese que hacerse cargo de los
alumnos de Nicolás. El resto deberíamos haber reaccionado más tempranamente
para acudir en su auxilio. Vamos a monitorear este tema en el futuro, para
evitar repetir situaciones similares.
·
Nota de concepto: Un 14% (6 alumnos) objetaron la nota con las que se les calificó. Tres
de ellos estuvieron en franco desacuerdo (en particular, quienes clasificaron a
la materia como “mala”) y otros resaltaron que no les resultó demasiado claro
el criterio aplicado.
o
Propuesta: para
el segundo cuatrimestre hemos refinado los criterios y hemos desarrollado una
guía para los ayudantes. También aclararemos al comienzo del curso cuál es la
naturaleza de esta nota, que por definición
tiene una carga de subjetividad importante, y cuáles son sus componentes
(actitud en clase, participación en clase, trabajo en equipo, etc.)
·
Resumen del capítulo: A un 14% le pareció reiterativo que se repitieran al
comienzo de cada clase los contenidos de los vídeos. Nuestra intención con esta
actividad fue repasar las principales ideas de cada capítulo. Estuvimos
analizando internamente si esto fue así, y la verdad que no nos pareció que
hubiese pasado todos los lunes.
o
Propuesta:
De todas maneras, vamos a cambiar el enfoque para esta actividad y la
minimizaremos.
Adicionalmente, les compartimos los resultados del resto de los
aspectos evaluados en la encuesta: contenidos, conocimientos previos,
bibliografía ,enfoque pedagógico, clases grabadas, carga de trabajo, trabajo
práctico grupal, trabajos prácticos individuales, conocimiento y guía, y atención
a los alumnos:
Para finalizar, nuevamente les agradecemos a todos el esfuerzo
realizado y el interés que mantuvieron a lo largo del cuatrimestre.
Los esperamos en un par de años en Evaluación de Proyectos y Manejo de
Riesgos.
Saludos!
Los docentes
