¡Hoy comenzamos el segundo cuatrimestre!

Con muchas expectativas, comenzamos hoy el segundo cuatrimestre a las 18:30 en el aula 305. Tenemos muchas novedades para compartir, entre ellas una nueva guía de lecturas y ejercicios, nuevos contenidos (diseño de software, diseño de interfaces) y una nueva organización de los trabajos prácticos.

¡Los esperamos!

Resultados de la encuesta 2019/1c

Compartimos con ustedes los resultados de la encuesta correspondiente al primer cuatrimestre de 2019:

Calificación general de la materia

Nuevamente, los valores obtenidos son muy muy positivos. Un 62,5% de los participantes opinó que el curso fue Excelente o Muy Bueno, mientras que un 29.2% consideró que fue Bueno. Dos alumnos (8.3%) lo evaluaron como Regular y ninguno como Malo.

Evaluación de factores

Además de la evaluación general, se les pidió a los participantes que evaluaran diversos factores relacionados con el curso (enfoque pedagógico, bibliografía, etc) Los resultados fueron los siguientes:

Adicionalmente, en la última clase se hizo una retrospectiva del curso del que surgieron posibles temas a mejorar, entre ellos reforzar el tema de modelado de dominio y mejorar la definición de qué es lo esperado en cada una de las entregas del trabajo práctico grupal.

Esto es todo por ahora. Agradecemos a todos los participantes por la buena predisposición.

Resultados encuesta 2018/2c

Hola,

Habíamos quedado en compartir los resultados de la encuesta de fin de cuatrimestre, en la que participó el 77% de los alumnos que cursaron la materia.

Al igual que en otras ocasiones, los valores obtenidos son muy halagadores para todo el equipo docente: un 61.3 % opinó que nuestro curso fue muy bueno o excelente (48.4% y 12.9%, respectivamente); al 29% le pareció bueno; y a un 10% le pareció malo o regular (3.2% -un alumno- y 6.5% -dos alumnos-, respectivamente). Eso da un nivel de aceptación del 90%.

En cuanto a los diferentes aspectos de la materia que evaluamos, tales como contenidos propuestos, enfoque pedagógico, atención a los alumnos, etc., los resultados también son muy buenos:

En promedio, la dedicación a la materia por fuera de la cursada fue de 6.83 horas semanales.

Adicionalmente, alrededor del 45% de quienes contestaron se tomaron el trabajo de hacernos algún tipo de comentario respecto a su experiencia con la materia. La amplia mayoría de los comentarios fueron muy positivos y alentadores. También hubo algunas observaciones con respecto a temas puntuales, sobre los cuales vamos a trabajar próximamente:

• Ocho alumnos (57% de quienes respondieron) destacaron el buen nivel de la materia, el enfoque pedagógico y/o la dedicación de los docentes.
• Dos alumnos (14.29% ) cuestionaron que algunas veces se extendiera el horario de la clase más allá de la hora de finalización prevista (21:30)
• Tres alumnos (21.43%) refirieron problemas con la velocidad del feedback de los TPGs y/o de los TPIs.
• Dos alumnos (14.29%) comentaron que algunas actividades en el aula o de los TPIs les resultaron pesadas y/o aburridas.
• Dos alumnos (14.29%) destacaron que, contrariamente a lo que se había comentado en clase, la carga de trabajo fue más pesada en la época de parciales [lo que dijimos los docentes es que hacia el final del cuatrimestre la actividad menguaba y que llegada la semana 16 ya no había carga de trabajo, por la falta de evaluaciones integradoras]
• Un alumno (7.14%) destacó que la revisión grupal del TPG le resultó aburrida
• Un alumno (7.14%) destacó que algunas preguntas de los TPIs les resultaron ambiguas o malintencionadas
• Un alumno (7.14%) lamentó que se le diera tanta importancia en la nota final a la asistencia [la asistencia debe ser del 75% por reglamento de la facultad y fue un factor considerado en la nota de concepto, pero no el único]
• Un alumno (7.14%) comentó el trato de algunos docentes no fue acorde a la instancia de la carrera en la que se encuentran (demasiado énfasis en control de asistencia y entregas de actividades)

Esto es todo por ahora. 

Sólo nos resta desearles un excelente 2019 y agradecerles a todos el feedback, la predisposición y la buena onda.

Nos vemos en marzo para la firma.

Saludos!

Los docentes